教师在幼儿心理健康教育中存在哪些困惑

对幼儿特点把握不准。主要表现：如在集体教学活动中经常会有一些注意力很难集中的“坐不住的孩子”。有时他们会“骚扰”周围的小朋友，打断教师正在进行的活动。这些孩子对于教师布置的任务，也常常不能很好地完成。对这样的孩子，一些新教师会一点办法也没有，当众批评他们，甚至还会勒令全班的孩子不要理睬他们。时间一长，在其他孩子的眼中这些孩子就成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。再如，有一些性格内向的孩子，由于种种原因不会或不愿与别的孩子说话交往。老师又有更多的孩子要管理，从而不经意冷落了这些孩子，长此以往在一定程度上影响了对孩子的正确引导和教育。

对8岁儿童的心理教育怎么进行

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儿童心理教育
家长应注意培养孩子辨别是非的能力，联系实际，抓住一切机会，如邻里亲友间、孩子的小朋友间有助人为乐、刻苦钻研、拾金不昧等优秀事迹，或小偷小摸、酗酒**、骂人打架等不良行维都可启发孩子发表意见：
①耐心听取他们的看法，从中了解孩子对各种社会问题的态度，便于有针对性地与孩子讨论问题。
②对孩子不正确的意见，不能狠批一通，加以压服，而要尊重事实，帮助分析，让孩子真正有所认识。
③密切与学校的联系，共同配合教育孩子。
④对孩子流露的细小思想变化，应适时予以指导。8岁儿童自信心培养法
培养儿童的自信心，对其心理发展和行为情感调节有着很重要的作用。
①在日常生活中，家长应经常诱导孩子多说自信的话，如“我不怕”、“我敢”、“我会”之类，随着时间推移，孩子自然会养成用自信的语言来表达自己意愿的习惯。
②几个孩子争着干一件事或玩某种游戏时，教师与家长要为孩子创造正常竞争的氛围，让有充分自信的孩子优先做，使竞争意识逐步得到发展和体现。
③教师和家长要鼓励和督促孩子实现自己的诺言，使孩子懂得，每说出一句自信的话，都要负起一定的责任，反复多次后孩子行为的目的性和责任感会逐渐增强。
⑤避免在他人面前讲孩子的缺点或加以惩罚，否则孩子会产生自卑心理，养成自暴自弃的不良心理。
⑥当孩子遭到挫折时，应和孩子一起商讨解决的办法，树立克服困难的信心，培养百折不挠的毅力。
⑦不溺爱孩子，让孩子适当吃点苦，以培养独立生活、　工作的能力。
⑧关心孩子在校的情况，　不提不切实际的过高要求。8岁儿童自尊心培养法
培养儿童的自尊心有如下途径：
①正确对待孩子的提问，尽自己所能给予解答，或买一些有关书籍让孩子自学。
②孩子出于好奇，拆散玩具装不起来时，不要责怪，应耐心地给以帮助。
③孩子有了缺点、错误，不能不分场合给以批评。
④对孩子知识的增长、思维和想象力的发展要给以鼓励和赞扬。

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