本班有个随班就读的残疾儿童，班主任需要怎么做？

班上有随班就读的残疾儿童，班主任确实要多付出很多。

一般来说，情况比较严重的特殊儿童，会被送到特殊教育学校，能够随班就读，相对来说，症状是比较轻一点的。

根据儿童的残疾类型，班主任老师要做好相应的心理准备。

弱智儿童这是随班就读残疾儿童中比较常见的一类，通常指IQ值低于70的学生。这类学生，相对其他类型的来说，他们一般不会调皮捣蛋，不会惹是生非，算比较省心的。那么作为班主任老师，要教育其他同学关心他，帮助他，避免让其他同学欺负、嘲笑他。在学习上，尽可能的多给与他关照，多讲几遍，课后补习等。

身体残疾儿童指盲聋哑之外的残疾儿童（盲聋哑儿童只能到特殊教育学校）。这一类比较常见的有听力障碍患者（不是聋，只是听力低下，通过佩戴助听器，能听到一点声音）、肢残儿童等。作为班主任老师，除了自己给与孩子关爱之外，还可以在班上，找有责任心的小朋友帮扶。我们学校原来有一个小儿麻痹症后遗症患者，走路很困难，班主任老师挖掘出两个同学，从二年级起，几乎天天校内全程陪护。

其他残疾包括自闭症、多动症、狂躁症等情绪和行动障碍患者。这些特殊残疾儿童，通常带有比较强的攻击性，是最危险的，是老师最头疼的。我们学校有一个狂躁症学生，一点很小的事情，可以把整个教室的桌子全部掀翻。对于这样的学生，只能尽量多花时间，看着。另外多祈祷，别惹事。实在不行，让家长来陪读吧。

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