小学教育学与小学教育心理学的重点各是什么？

日期：2024-11-04 作者：小佳浏览：4

小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。小学教育既不是就业定向的职业技术教育，也不是培养高层次专门人才的专业教育。它是面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。在此基础上发展他们的能力，培养他们高尚的思想道德品质和提高他们的身体心理素质，使他们具备国民应有的一些基本素质，为他们进一步深造创造条件。小学教育是培养各级各类人才的前提。小学教育是向全体儿童进行的最基本的知识、技能教育，帮助他们学会如何做人，奠定学习、生活和进一步发展的基础。从某种程度上讲，全面性是专业性的预备。只有保证小学教育的质量，才能确保高一级学校的教育质量。儿童接受小学教育的年龄阶段，是人生历程的巨大变化时期，是人的智力、能力和良好习惯形成的最佳时期，小学教育的每一个方面都不可偏废。

小学儿童教育心理学作业从心理学技术的角度谈如何培养学生良好品德

首先养成良好品德需要一定的心理动机，说通俗点就是想要自己变好的勇气。因此家长应适当引导并告诉小孩子，这样做是好的行为，那样做不是好的行为。这样小朋友就知道应该怎么做了，也就有了动机，或者说可以用物质来引导，如果你这样做了，爸爸妈妈给你什么奖励，对于小学低段的孩子，这种方法很容易见效。
第二等品德养成了就要强化和保持，小学生的行为很大程度上是跟着家长和教师的喜好而形成和改变的，因此家长和教师的评价对于他们而言至关重要，因为家长和教师要经常给予反馈，告诉小孩子，这个是很好的行为，如果你这样做，爸爸妈妈就会很喜欢你，物质奖励是很重要的，有助于良好品德的养成和巩固。